Notre géographie scolaire privilégie depuis de nombreuses années la découverte du monde par l’étude paysagère mais force nous est de constater qu’elle ne donne pas toujours entière satisfaction. La quête du point de vue dominant a certes pour effet d’élargir les … Lire la suite de Marcher, photographier, cartographier, interpréter : une alternative à l’approche paysagère